Проектная деятельность Студентов в научно-технических кружках как эффективный инструмент активации познавательной деятельности

представлены результаты анкетирования студентов, показывающие большую степень содержательной мотивированности к обучению у учащихся, занимающихся проектной деятельностью в научно-технических кружках. Доказана эффективность реализации педагогического замысла, способствующего повышению интереса студентов к усвоению учебного материала. Сделан вывод, что актуализация знаний в проектной деятельности формирует у студентов наиболее устойчивую содержательную мотивацию и способствует их успешному обучению и привлечению молодежи к научной деятельности.

Зырянов И. В., Татаринов П. С. Проектная деятельность Студентов в научно-технических кружках как эффективный инструмент активации познавательной деятельности // Горный информационно-аналитический бюллетень. — 2022. — № 5—2. — С. 243—251. DOI: 10.25018/0236_1493_2022_52_0_243.

Зырянов Игорь Владимирович¹ — докт. техн. наук, зав. кафедрой Горного дела, профессор, iv.zyrianov@s-vfu.ru;
Татаринов Павел Семенович¹ — старший преподаватель кафедры Электроэнергетики и автоматизации промышленного производства, ps.tatarinov@s-vfu.ru;
¹ Мирнинский политехнический институт (филиал) Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова, 678174 Республика Саха (Якутия) г. Мирный, ул. Аммосова, д. 96, корп. 2, кв. 28.

1. Зырянов И. В., Татаринов П. С. Формирование профессионально ориентированных знаний по физике для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Горное дело» // Горный журнал. 2019. № 2. С. 93—69.

2. Указ Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 года № 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи», 2006. (в ред. Указов Президента РФ от 29.02.2008 N 283,от 09.11.2010 N 1413, от 25.06.2012 N 892, от 25.07.2014 N 530).

3. Татаринов П. С. Студенческий научно-технический кружок «Робототехника, механотроника и электроника» как эффективный инструмент активации познавательной деятельности будущих инженеров // Сборник материалов в 2-х частях II Международной научно-практической конференции «Наука и инновационные разработки — Северу», посвященной 25-летию МПТИ(ф)СВФУ, 14—15 марта 2019 г. Ч. 1. 2019. С. 162—166.

4. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. — М.: Педагогика, 1983. — 712 с.

5. Гальперин П. Я. Лекции по психологии: Учеб. пособие. — М.: КДУ, 2007. — 400 с.

6. Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 191 с.

7. Грейс  Крайг.  Психология  развития:  7-е  Международное  издание,  серия «Мастера психологии», пер. с англ. / Под общей науч. ред. проф. А. А. Алексеева. — СПб.: ИД «Питер, 2002. — 988 с.

8. Aguilar L., Walton G., Wieman C. Psychological insights for improved physics teaching // Physics Today. 2014, vol. 67, iss. 5, p. 43—49.

9. Enbang Li. Teaching traditional physics in a rapidly changing world // Physics Today. 2016, vol. 69, iss. 2, pp. 10—11.

10. Heras R. Commentary: How to teach me physics: Tradition is not always a virtue // Physics Today. 2017, vol. 70, iss. 3, pp. 10—11.

11. B. Cameron Reed. Readers weigh in on how to teach physics, to work — Heras R. Commentary: How to teach me physics: Tradition is not always a virtue // Physics Today. 2017, vol. 70, iss. 3, pp. 10—11.

12. Philip A. Stahl. Readers weigh in on how to teach physics, to work — Heras R. Commentary: How to teach me physics: Tradition is not always a virtue // Physics Today. 2017, vol. 70, iss. 3, pp. 10—11.

13. Holmes N. G., Wiemanpp C. E. Introductory physics labs: We can do better // Physics Today. 2018, vol. 71, iss. 1, pp. 38—45.

14. Mauricio Pietrocola. How Should We Teach Physics Today? // Chapter in book: Upgrading Physics Education to Meet the Needs of Society, Springer, Nature, Switzerland AG 2019.

15. Королев М. Ю., Одинцова Н. И., Петрова Е. Б., Солодихина М. В. Технологии подготовки учителя  естествознания  в условиях  ФГОС //  Физическое  образование в вузах. — 2018. — Т. 24. — № 2. — С. 19—29.

16. Ким Д. Ч., Семенов  А. С.,  Татаринов  П. С.  Сборник  лабораторных  работ по курсу «Физика» : Учеб. пособие. — Мирный, 2018. — 162 с.

17. Татаринов П. С., Яковлева В. Д., Ким Д. Ч., Егорова А. А., Корзникова Е. А., Семенов А. С. Сборник лабораторных работ по разделу «Механика» курса «Физика» : Учеб. пособие. — М.: Издательство «Спутник+», 2021. — 175 с.

18. Патент на полезную модель 140175 РФ. Установка для снятия вольт-фарадной характеристики полупроводниковой структуры / Д. Ч. Ким, Н. И. Комарова, С. Г. Саяпин, П. С. Татаринов, В. Д. Яковлева ; заявл. 15.07.2013, опубл. 27.04.2014.

19. Патент на изобретение  2612080  РФ.  Вертикальный  ленточный  конвейер для крупнокусковых грузов / И. В. Зырянов, В. Ф. Монастырский, В. Г. Золотин, Д. Д. Брагинец, Г. К. Золотухин, П. С. Татаринов: заявл. 11.11.2015, опубл. 02.03.2017

20. Патент на изобретение 2691032 РФ. Способ отработки кимберлитовой трубки / И. В. Зырянов, С. В. Ковалевич: заявл. 26.12.2018, опубл. 07.06.2019

21. Патент на полезную модель 196597 РФ. Лабораторная установка для динамического измерения входных и выходных характеристик полупроводникового транзистора / Д. Ч. Ким, А. С. Семенов, П. С. Татаринов: заявл. 13.12.2019, опубл. 06.03.2020.