Список литературы: 1. Пихконен Л. В., Родионов В. А., Сергиенко А. Н. Усиление практической составляющей обучения студентов по направлению подготовки 130600.65 «Горное дело» (на примере выездной практики в ВГСО «Печорский бассейн» в г. Воркуте) / Международная научно-практическая конференция «Подготовка кадров в системе предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций», СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2016. — С. 35—41.
2. Муравицкий А. И. Инновационная методика воспитания физических качеств у спасателей и пожарных в процессе профессионально-прикладной подготовки: дис. … канд. пед. наук. — Смоленск, 2004. — 127 с.
3. Шленков А. В., Зайкин Р. Г. Мониторинг формирования профессионально-важных качеств средствами профессионально-прикладной физической подготовки спасателей в образовательной организации МЧС России // Проблемы управления рисками в техносфере. — 2016. — № 3 (39). — С. 135—142.
4. Гавриленко Е. С. Дифференцированная методика физической подготовки спасателей МЧС в условиях Дальневосточного региона России: дис. … канд. пед. наук. — Хабаровск, 2007. — 159 с.
5. Динаев Б. М. Совершенствование профессионально-прикладной физической подготовки курсантов в вузах пожарно-технического профиля дисс. канд. пед. наук. — Шуя, 2009. — 157 с.
6. Пихконен Л. В., Балабанов А. А., Заступов Д. Е. Формирование психологической устойчивости обучающихся при проведении практической подготовки на полигонах и учебных шахтах // Вестник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России. — 2018. — № 3. — С. 109—112.
7. Тыщенко Е. Г., Бобрищев А. А. Специальная физическая тренировка спасателей поисковых подразделений МЧС Российской Федерации к действиям в условиях повышенных температур // Проблемы управления рисками в техносфере. — 2013. — № 1 (25). — С. 138—144.
8. Радионовская Т. И., Баева Л. С. Практическая подготовка как основополагающий фактор формирования профессиональных компетенций // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — № 6. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=17175 (дата обращения: 23.08.2019).
9. Гольдман А. А., Семенов А. С., Егорова А. А. Организация практико-ориентированного обучения по техническим направлениям подготовки специалистов (на примере МПТИ (Ф) СВФУ и АК «АЛРОСА») // Современные наукоемкие технологии. — 2016. — № 9. — С. 274—278.
10. Давыденко Т. М., Пересыпкин А. П., Верзунова Л. В. Роль работодателей в процессе развития профессиональных компетенций студентов при реализации учебных и производственных практик // Современные проблемы науки и образования. — 2012. — № 2. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id = 5753 (дата обращения: 23.08.2019).
11. Рукович А. В. К вопросу об организации производственных практик в вузах по специальностям горно-геологического направления, реализующим подготовку специалистов по ФГОС-3+ (на примере специальности 25.05.03 Технология геологической разведки) // Международный журнал экспериментального образования. — 2017. — № 3-1. — С. 47—49. [In Russ], available at: URL:http:// expeducation.ru/ru/article/view?id=11211 (дата обращения: 30.08.2019).
12. Аганов С. С. Критерии и показатели развития физической культуры обучающихся в вузах МЧС России // Проблемы управления рисками в техносфере. — 2016. — № 2 (38). — С. 116—122.
13. Руденко Г. В., Дубровская Ю. А., Бобров И. В. Методика определения психофизиологического потенциала организма // Известия Тульского университета. — 2018. — № 4. — С. 8—11.
14. Забелина Л. Н., Карева Г. В. Применение модифицированной методики круговой тренировки на занятиях по физическому воспитанию у студентов технического вуза // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2020. — № 2. — С. 41—43.
15. Dashe Li, Yanli Feng, Dapeng Cheng, Yi Lu Exploration and research on the engineering education model of «practicing while teaching with curriculum integration» / 2nd Annual International Conference on Cloud Technology and Communication Engineering. Conference Proceeding, Abstracts of Papers. Nanjing, China, 17—19 August 2018, p. 133.
16. Schexnayder C., Anderson S. Construction engineering education: History and challenge // Journal of Construction Engineering and Management. 2011. Vol. 137 (10). Pp. 730—739.
17. Tejedor G., Segalàs J., Rosas-Casals M. Transdisciplinarity in higher education for sustainability: How discourses are approached in engineering education // Journal of Cleaner Production. 2018. Vol. 175. Pp. 29—37.
18. Stough T., Ceulemans K., Lambrechts W., Cappuyns V. Assessing sustainability in higher education curricula. A critical reflection on validity issues // Journal of Cleaner Production. 2018. Vol. 172. Pp. 4456—4466.